Gabriela García Guzmán
Niñas y niños con dificultades de atención y conducta reciben acompañamiento mediante el programa “CLS-A-Fuerte: de la evidencia a la escuela”, iniciativa que busca fortalecer sus habilidades socioemocionales y mejorar la convivencia en los entornos escolares y familiares.
Los alcances de esta intervención fueron presentados durante una jornada de trabajo en el Salón Barroco del Edificio Carolino de la BUAP, donde se informó que el proyecto tiene presencia en 16 escuelas públicas de Puebla y Sinaloa, con un beneficio directo para 117 estudiantes de primaria y la participación de 86 docentes.
La iniciativa es resultado de la colaboración entre la Universidad de California, la Universidad Autónoma de Sinaloa y la BUAP, con el propósito de llevar los resultados de la investigación científica a las aulas y atender necesidades específicas de la población infantil.
Durante su participación, Juan Pablo Padilla Martínez, director general de Investigación de la BUAP, destacó que este tipo de ejercicios permite conectar la investigación universitaria con la realidad que enfrentan profesores y estudiantes, además de contribuir al desarrollo de políticas públicas sustentadas en evidencia.
Lauren Marie Haack, investigadora de la Universidad de California en San Francisco y directora del proyecto, expuso las experiencias obtenidas en las escuelas participantes y la manera en que el modelo ha incidido en las relaciones escolares y familiares.
Recordó que el programa fue creado por Linda Pfiffner, académica de la Universidad de California, a partir de un estudio con 159 familias de 23 escuelas. En México tuvo una primera adaptación cultural en 2016, cuando se aplicó en ocho planteles de Culiacán, Sinaloa.
Después de la pandemia, en 2024 se retomó su aplicación presencial y se extendió a Culiacán, Los Mochis, Puebla y Cholula.
Como parte de la jornada también se abordaron los esquemas de atención de USAER y los Centros de Atención Múltiple (CAM), que ofrecen servicios educativos, terapias y acompañamiento personalizado a menores con discapacidad o necesidades especiales.
En el encuentro participaron Héctor Rojas Hernández, director de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública de Puebla; Jaqueline Villegas Contreras, de la Universidad de California; Karla Villaseñor Palma, investigadora de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP y responsable del programa, así como Andrea Zurita Toledo, coordinadora de la iniciativa en Puebla.
