Pedro Ramírez
Investigadores y académicos del Centro de Estudios de Familia y Sociedad (CEFAS) de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) manifestaron su rechazo a que niñas, niños y adolescentes puedan realizar cambios de identidad de género mediante procedimientos administrativos, al considerar que la infancia y la adolescencia son etapas de alta vulnerabilidad que requieren protección prioritaria.
El pronunciamiento surge luego de la resolución de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), que ordenó al Congreso del Estado de Puebla legislar un procedimiento para el reconocimiento de la identidad de género autopercibida en personas menores de edad, mediante modificaciones al Código Civil del estado.
En su posicionamiento, el CEFAS señaló que el desarrollo de la personalidad, la identidad y la capacidad para tomar decisiones continúa durante la niñez y la adolescencia. Como sustento, citó aportaciones de autores como Jean Piaget, Erik Erikson, Lev Vygotsky y Sigmund Freud, así como investigaciones en neurociencia que indican que funciones como el control de impulsos y la evaluación de riesgos alcanzan su madurez plena después de los 20 años.
Desde la perspectiva de la bioética personalista, los investigadores consideraron que permitir modificaciones al estatus legal de menores de edad en esta etapa podría generar riesgos para su desarrollo integral.
En lugar de ello, propusieron que los conflictos relacionados con la identidad sean atendidos mediante un acompañamiento biopsicosocial, familiar y profesional, privilegiando la participación de padres o tutores, el ejercicio de la patria potestad y el consentimiento informado.
Asimismo, el CEFAS hizo un llamado al Congreso de Puebla para que la legislación sobre esta materia se construya con base en evidencia científica y bajo el principio del interés superior de la niñez. También exhortó a la Suprema Corte a considerar la protección integral del desarrollo de niñas, niños y adolescentes en futuras resoluciones.
Finalmente, la UPAEP, a través del CEFAS, ofreció colaborar con autoridades y legisladores mediante investigaciones, foros académicos y herramientas psicoeducativas para contribuir al análisis del tema.
